Conseils pour réussir le CAPES d’histoire-géographie. Partie 1/2: généralités, défrichage et premières indications pour les écrits

Je n’y ai pas cru tout de suite mais OUI, je suis ADMISE!

Ici des petits conseils à ceux qui ont une vie en plus de la sur-volonté d’obtenir leur CAPES pour devenir un VRAI prof d’histoire-géo…. J’ai deux petits enfants, en poste depuis 5 ans, et ô misère au regard de la préparation: je suis géographe de formation … Mais il fallait bien se lancer un jour dans les concours … Ces mots pour vous dire qu’il est possible d’avoir le CAPES du premier coup! Il faut de la méthode, une stratégie bien établie en fonction de votre profil, des connaissances qui peuvent être très approximatives sur l’ensemble des périodes et espaces étudiés si des micro-faits dans chaque sous-thèmes sont assimilés avec un document maitrisé à l’appui qui pourra resservir partout en adaptant quelques items seulement. Comme j’ai cherché, avant les épreuves, des informations sur les forums et que je n’y ai trouvé que des échanges de bibliographie intéressantes certes, mais totalement démotivantes …le temps étant compté, j’ai du piocher par-ci par-là des informations « réalistes ».

1er conseil: le choix du manuel de référence.

  • pour chaque question au programme, choisir un manuel de préparation concours
  • il doit proposer des documents iconographiques (cartes et schémas pour géo, cartes-lexique-plan/buste de personnage…par ex pour l’histoire)
  • mais aussi une proposition ou plusieurs de dissertation (avec corrigé) et commentaire de doc.
  • votre manuel est une bible: il permet de défricher l’ensemble de la question au programme, en le maitrisant parfaitement il vous suffit à réussir les écrits pour ce qui est des connaissances à apporter. Sa structuration vous permet également de retenir les enchaînements incontournables pour chaque sous-thème, ce qui aide à organiser votre propos pendant la dissertation ou le comm. de doc.
  • Vous avez donc besoin de 6 ouvrages cette année que vous allez pouvoir commencer à lire dès cet été!
  • N’oubliez pas de les ficher avec sérieux car vous n’aurez pas le temps de les relire mais en retravaillant vos fiches vous retrouverez directement les pages indexées qui vous semblent à connaître (donc lexique ou carte par exemple).
  • Si vous êtes admissible, vous retrouverez votre bible dans la bibliothèque du capes à Châlons…!

2ème conseil: manuel d’épistémologie

En histoire comme en géographie vous avez besoin impérativement de connaitre l’évolution de la discipline, ses objets de recherche et ses personnalités phares!

  • ne vous perdez pas dans les avenues des bibliothèques et librairies: trop couteux en temps et en argent pour la 2de option
  • choisissez un ouvrage d’historiographie générale (si jamais, un Que sais-je? à 9euros de N.Offendstat permet de bien défricher le sujet, faire fiche des principaux historiens, leur « mouvement » et méthode…), faire une chronologie des mouvements/courants/écoles/principaux historiens, un d’épistémologie en géo style « introduction à la géo de Marconis » par exemple…
  • faire un tour sur les sites comme celui de géoconfluences par exemple afin de s’informer des nouveaux objets de la recherche dans les disciplines.

3ème conseil: travailler la méthode (avec méthode!)

  • Etre ok sur la méthode: introduction en 4 temps (accroche/contextualisation et définition des termes essentiels du sujet/problématique/annonce du plan), plan (différents types à connaitre si besoin voir conseil suivant) en trois parties et trois sous-parties pour chacune, transitions pertinentes, conclusion en deux temps (synthèse/ouverture)…sans parler de la nécessaire problématisation qui doit permettre de cerner tous les enjeux du sujet et ensuite vous devez montrer à votre lecteur que vous êtes capable de manier les concepts.
  • Un livre très bUnknownien fait pour bien saisir ce que les correcteurs attendent et excellent pour s’entrainer: le CAPES Histoire-Géographie, collection Préparer et réussir (nouveau concours 2014) sous la direction d’Anne-Sophie Molinié, chez Armand Colin/ SEDES. Existe pour les épreuves d’admissibilité et d’admission. (je vends les miens si vous êtes intéressés, liste à venir dans prochain article). Explique bien comment organiser son brouillon lors des écrits pour être le plus structuré possible pour la compo: tableau à trois entrées rendant visible au premier regard les trois grandes parties de la compo et les sous-parties, une case exemples pour chaque paragraphe….si vous avez besoin me le signaler en commentaires et je vous proposerai un extrait dans un article spécial méthode pour les écrits.
  • Faire une chronologie pour chaque question d’histoire: la chronologie est d’une aide précieuse lorsque vous vous lancez dans le plan en histoire…permet de gagner bcp de temps et de ne pas faire de fautes décrédibilisant votre travail.
  • Faire 2/3 cartes + schémas pour chaque question de géo: avoir un base apprise par coeur. Par exemple pour les espaces maritimes:
    • à l’échelle mondiale: façades maritimes, ports majeurs, points de passage stratégiques, principales routes maritimes et celles en devenir, conflits/zone de piratage = les essentiels!
    • à l’échelle régionale: schéma carto de la façade maritime asiatique (ports principaux, flux maritimes direction reste du monde, flux fluvio-maritimes, flux feedering, avant/arrière-pays, détroit, tension mer de Chine…                                                                                                                                                  Pour ces cartes se baser sur celles présentées dans Carto ou la documentation logo cartophotographique. Si jamais en plus vous étiez pris à l’oral, ces ouvrages sont présents en bibliothèque et empruntables, le fait de les connaître est un sacré plus.
  • Faire un lexique perso: y mettre toutes les définitions des notions majeures à connaitre (et leurs auteurs). Pour vous aider: recouper les questions au programme du capes avec les programmes scolaires. Exemple: pour mutations des espaces productifs il faut recouper avec la 3ème et la 1ère essentiellement. A partir de là vous prenez un manuel de 3ème et géo 1ère L/ES et vous listez toutes les notions que doivent acquérir les élèves. Après avoir dressé cette liste de définitions vous vous rendrez compte que vous devez maintenant faire comme eux et les apprendre! Non seulement vous apprenez les notions mais en plus si le sujet tombent en jour 2 des écrits vous serez à même de réussir la partie « adaptation pédagogique ». pour les définitions raccrocher aussi un spécialiste à chaque notion: thème « habiter » = Lazzarotti, « mondialisation » = Carroué, …
  • Avant les écrits (pas trop avant sinon tout disparaît de la tête): lire les fiches Eduscol sur le site pour la mise en oeuvre pédagogique. De plus à la fin des fiches ressources se trouvent des indications biblio permettant de relier avec les auteurs et ouvrages principaux.

4ème conseil:

ouvrir ses connaissances de base (celles acquises grâce aux manuels de référence cf. conseil n°1)

  • Si vous avez la possibilité de travailler à plusieurs (ou de faire travailler quelqu’un qui s’ennuie au boulot ou dans son canap…) ficher les numéros de la documentation photographique, de revues d’Histoire ou d’ouvrages spécialisés (donc articles seulement) qui se réfèrent aux questions du programme (faire un groupe de travail via réseaux sociaux permet de gagner aussi du temps dans la transmission). Vous n’aurez pas le temps ni de lire tout ce qui est indiqué comme essentiel dans les ESPE et facs et si vous lisez vous n’arriverez pas à tout retenir/assimiler (sauf si le plan CAPES est effectué sur 3 ans et couplé avec l’agrégation pourquoi pas!)

Bon courage à tous!